การบวกลบ: เกมบวกเลขและการลบ ตั้งแต่ไม่เกิน 10 ถึงมีทด

ฟรีไม่ต้องสมัครไม่มีโฆษณาในเกมพิมพ์ได้

ป.1-ป.3 · หลักสูตรแกนกลางฯ 2551 (ปรับปรุง 2560)

วิธีทำทีละขั้น

ตัวอย่าง ชื่อเรียก
การบวก 8 + 5 = 13 8 = ตัวตั้ง · 5 = ตัวบวก · 13 = ผลบวก
การลบ 13 − 5 = 8 13 = ตัวตั้ง · 5 = ตัวลบ · 8 = ผลลบ

การบวกกับการลบเป็นเรื่องเดียวกันที่มองคนละด้าน: ถ้า 8 + 5 = 13 แล้ว 13 − 5 = 8 และ 13 − 8 = 5

เกม การบวกลบ: 13 ลบ 5 เท่ากับเท่าไร

บวกลบไม่เกิน 20 · 10 ข้อ · ไม่จับเวลา ·

ใบงานสำหรับพิมพ์

ลำดับการเรียนบวกลบ จากไม่เกิน 10 ถึงบวกมีทดและลบมีการกระจาย

การบวกลบทีละขั้น ตั้งแต่ ป.1

การบวกและการลบเป็นเรื่องแรกของคณิตศาสตร์ประถม และเป็นฐานของทุกเรื่องที่ตามมา หน้านี้รวมเกมบวกเลขและเกมการลบแยกตามขั้น ตั้งแต่ การบวกลบไม่เกิน 10 การบวกลบไม่เกิน 20 การบวกลบไม่เกิน 100 ไปจนถึงการบวกแบบมีทดและการลบแบบมีการกระจาย แต่ละขั้นมีหน้าของตัวเอง พร้อมตัวอย่างวิธีทำ เกม และใบงานพร้อมเฉลย เลือกขั้นที่ลูกเรียนอยู่ หรือเล่นเกมรวมด้านบนเพื่อดูว่าควรเริ่มที่ขั้นไหน

ลำดับที่เด็กเรียนบวกลบ

  1. ไม่เกิน 10: การรวมและการแยกของสองกลุ่ม ใช้นิ้วมือหรือเส้นจำนวน
  2. รวมกันได้ 10 (แยกจำนวน): คู่ของจำนวนที่รวมกันได้ 10 เช่น 3 กับ 7 เป็นกุญแจของขั้นต่อไป
  3. ไม่เกิน 20: การบวกที่ข้ามสิบ เช่น 8 + 5 คิดเป็น 8 + 2 + 3
  4. ไม่เกิน 100: หลักสิบกับหลักหน่วย คิดในใจหรือตั้งหลัก
  5. บวกมีทดและลบมีการกระจาย: การบวกลบแบบตั้งหลักเมื่อหลักหน่วยรวมกันได้ 10 ขึ้นไป หรือลบไม่พอ

ตามหลักสูตรแกนกลางฯ เด็ก ป.1 เรียนการบวกการลบจำนวนนับไม่เกิน 100 ป.2 ขยายเป็นไม่เกิน 1,000 และ ป.3 ไม่เกิน 100,000 หน้าเหล่านี้เน้นสามขั้นแรกและการตั้งหลัก ซึ่งเป็นจุดที่เด็กติดบ่อยที่สุด พูดง่าย ๆ คือ การบวกเลข 1 หลักและบวกเลขด้วยรูปภาพมาก่อน ต่อด้วยการบวกเลข 2 หลักและบวกลบเลข 2 หลักแบบตั้งหลัก แล้วจึงการบวกเลข 3 หลักในหน้าบวกมีทด การลบเลขก็ไล่ตามขั้นเดียวกัน การบวกเลขหลักร้อยและหลักพันใช้การตั้งหลักแบบเดียวกัน คือบวกจากหลักหน่วยไปทางซ้ายทีละหลัก และทดเมื่อหลักใดรวมกันได้ 10 ขึ้นไป การลบเลขหลักร้อยก็ลบทีละหลักและกระจายจากหลักทางซ้ายเมื่อลบไม่พอ

เกมบวกเลขที่ไม่ใช่แค่โจทย์ซ้ำ ๆ

เกมบวกลบมีหลายแบบ: "ฝึก" ถามโจทย์ทีละข้อพร้อมคำตอบให้เลือก "แข่งกับเวลา" นับว่า 60 วินาทีตอบได้กี่ข้อ "วิ่งผ่านประตู" ให้เลือกประตู +8 หรือ +5 เพื่อให้ฝูงนักวิ่งมีจำนวนพอพังกำแพง และ "รวมให้ได้ 10" ให้หาคู่ตัวเลขบนตาราง ทุกเกมจบด้วยรายการข้อที่ควรฝึกอีก ซึ่งพิมพ์เป็น ใบงานได้ทันที

ช่วยลูกที่บ้าน

  • ให้นับต่อ ไม่ใช่นับใหม่ทั้งหมด: 8 + 3 ให้เริ่มที่ 8 แล้วนับ "เก้า สิบ สิบเอ็ด"
  • ใช้ของจริง: เหรียญ ลูกอม หรือไม้ไอศกรีมมัดละสิบ
  • การลบให้คิดเป็นการบวกที่หายไป: 13 − 5 คือ "5 บวกเท่าไรได้ 13"
  • พอคล่องแล้ว ให้ทิ้งนิ้วมือ และฝึกคิดในใจด้วยเกมแข่งกับเวลา

ใบงานบวกลบคู่กับเกม

ทุกขั้นของการบวกลบมีใบงาน PDF ขนาด A4 พร้อมเฉลย ทั้งโจทย์แนวนอนสำหรับคิดในใจ และโจทย์ตั้งหลักในตารางสำหรับบวกมีทดและลบมีการกระจาย ตัวสร้างใบงานเลือกช่วงตัวเลข การทดหรือการกระจาย และจำนวนข้อได้ ทุกครั้งที่กดจะได้โจทย์ใหม่ และถ้าลูกเพิ่งเล่นเกมในเบราว์เซอร์นี้ ตัวเลือก "ใช้ข้อที่ตอบผิดจากเกม" จะสร้างใบงานจากข้อที่ผิดเท่านั้น

โจทย์ปัญหาก็สำคัญไม่แพ้กัน เด็กหลายคนคิดเลขได้แต่ไม่รู้ว่าโจทย์ให้บวกหรือลบ ใบงานโจทย์ปัญหาชุดที่สามใช้เรื่องใกล้ตัว เช่น ซื้อขนม แบ่งผลไม้ และนับนักเรียน ให้ลูกอ่านโจทย์ออกเสียง แล้วบอกก่อนว่าจะบวกหรือลบ ก่อนลงมือคิด

การบวกลบ ป.1-ป.3 กับชั้นที่สูงขึ้น

หน้านี้เน้นการบวกลบจำนวนนับในชั้นประถมต้น ส่วนการบวกลบที่เด็กโตค้นหา เช่น การบวกลบเศษส่วน ทศนิยม หรือการบวกลบจำนวนเต็มใน ม.1 ไม่มีเกมในเว็บนี้ แต่ทุกเรื่องนั้นต้องใช้การบวกลบจำนวนนับที่คล่องเป็นพื้นฐาน เด็กโตที่ยังคิดช้าจึงกลับมาฝึกที่หน้านี้ได้ โดยเฉพาะการบวกลบไม่เกิน 100 และคิดเลขเร็ว

เด็ก ม.1 ที่เรียนการบวกลบจำนวนเต็มและต้องการทบทวนการบวกลบพื้นฐาน ก็ใช้เกมแข่งกับเวลาของหน้านี้ได้ เพราะการบวกลบ ม.1 ทุกเรื่องต้องคิดเลขจำนวนนับได้เร็วและแม่นก่อน

คำถามที่พบบ่อย

การบวกลบควรเริ่มฝึกตอนไหน

เริ่มได้ตั้งแต่อนุบาลด้วยการรวมสิ่งของไม่เกิน 10 และฝึกจริงจังใน ป.1

ตัวตั้ง ตัวบวก ตัวลบ คืออะไร

ในการบวก 8 + 5 = 13 เลข 8 คือตัวตั้ง 5 คือตัวบวก 13 คือผลบวก ในการลบ 13 − 5 = 8 เลข 13 คือตัวตั้ง 5 คือ ตัวลบ 8 คือผลลบ

บวกมีทดกับลบมีการกระจายเรียนชั้นไหน

เริ่มใน ป.1 กับจำนวนไม่เกิน 100 และใช้กับจำนวนหลายหลักใน ป.2-ป.3

ทำไมลูกบวกได้แต่ลบไม่ได้

การลบยากกว่าเพราะต้องคิดย้อน ลองให้คิดการลบเป็นการบวก (5 บวกเท่าไรได้ 13) และฝึกคู่ที่รวมกันได้ 10 ให้คล่อง